ПОСТАНОВКА ТЕРЕТИЧЕСКОГО ОБОСНОВАНИЯ

Современный период характеризуется сменой эпох. Индустриальное общество исчерпало свои прогрессивные возможности и ему на смену приходит новая по сути интеллектуальная эпоха социального развития.

Наиболее индустриально развитые страны характеризуются все более усугляющимися антипрогрессивными проявлениями:

- перспективное развитие сдерживается усилением консервативных настроений на сохранение достигнутых результатов, в то время как генеральная линия развития идет в направлении прогрессивного развития;

- хозяйственная деятельность все более направляется на формирование потребительских возможностей, снижая усилия по воспроизводству нового;

- организационное строение не совершенствуется в соответствии с новыми требованиями, а наоборот наблюдаются сепаратизм вплоть до развала некоторых целостных стран;

в результате индустриальное развитие свертывается, что наиболее наглядно проявляется в сокращения воспроизводства населения, основного составляющего развития страны.

Искусственное стимулирование индустриального развития вместо его естественной стагнации и социализации сдерживает становление и развитие новой интеллектуальной эпохи.

Как будет подробнее изложено в историческом разделе теории общества, в разделе Гражданство развитие общества описывается следующей схемой.

Следует учесть, что данная схема развития общества может прерываться временами в результате внешних катастроф или внутренних катаклизмов, но последующем повторятся в прогрессивно ускоренном варианте.

Историческое развитие идеологии прошло четыре эпохальных изменения, совершенствуя способы предопределяющего обоснования действительности:

Бортничество - магическое волшебство;

Охотничья эпоха - языческое знахарство;

Аграрная эпоха - религиозную веру;

Индустриальная эпоха - научное доказательство;

и в настоящее время формируется необходимое новой по сути Интеллектуальной эпохе теоретическое обоснование.

В современных условия становления новой эпохи социального развития, когда теория исторически ставшая как обобщение развития представлений о рассматриваемой области превратилась в необходимое предшествующее положение как фундаментальное открытие в современных сложных социальных условиях для осуществления практических задач. Такая реверсия первостепенности практического значения установок по отношению к исторически развивающимся привходящим в практику достижениям предустановок наблюдается постоянно. И если в условиях индустриального развития эту роль выполняли научные изобретения, то современных условиях перехода к новой по сути интеллектуальной эпохе социального развития, когда перспективы развития в основном определяются фундаментальными открытиями, исходным положением является теоретическое обоснование нововведений. Научное открытие предполагает множество новых необходимых изобретений, служит основой формирования программы, алгоритма реализации развития решаемых задач. Эта проблема в настоящее время широко обсуждается как криативность, творческая способность, созидательность, но пока с уклоном на особые способности отдельных личностей к дивергентному мышлению, а не как общая социальная необходимость новой социальной эпохи.

Теоретическое обоснование это система средств объективного отображения действительности и субъективная предустановка практической деятельности как умозрительных, предшествующих практике установок.

Историческое развитие предустановок: приметы магии, влияние тайных сил, обуславливающих необычны явления, и их использование для удачи; первостихии мифологии, язычества; ипостаси религии; законы науки.

Предустановка бытовая практической деятельности осуществляется вотированием как опора на некоторую заведомо важную основу практических выводов.

Теоретическое объективное обоснование строится на основе существенных принципов поэтапно:

• 1. В Природе только так.
• 2. А почему так – устанавливаются принципы.
• 3. Если достаточно ясно в силу чего это так, то ставится задача как практически можно осуществить реализацию этого человеком.

Теоретическое обоснование используется для решения наиболее сложных проблем людей и в настоящее время становится необходимы при решении фундаментальных проблем, которые становятся определяющими в условиях новой по сути интеллектуальной социальной эпохе.

Современная наука располагает множеством подготовленных поколениями ученых конкретных теорий различной степени проработанности, уровню абстрагирования и разнообразию решаемых проблем. В преддверии интеллектуальной эпохи каждая конкретная наука стремится выработать все более совершенные теоретические основы как свидетельство зрелости и практической значимости в области исследования своей предметной области. В целях изучения имеющихся теорий, оценки новых и конкурирующих они стали предметом специального исследования особенно в 70-е годы прошлого века сначала в рамках логии и методологии науки, философии науки, науковедения, эпистемологии и психологии науки, что привело к формированию специфической проблематики исследования теорий по линии познавательной, содержательной, методологической, то есть, фактически, новой области научных исследований.

Накопленный опыт науки о теориях позволяет сейчас переходить к конструктивным выводам о возможности создания новых необходимых теорий, изложение чего целесообразно начать с изучения состояния теоретического знания. Большое значение для понимания сути теорий имеет изучение их в ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ плане, когда внимание сосредоточено на изучении теорий как объясняющих реальность. Для этого исследуется категориальный аппарат теорий и его способность полно отобразить предметную область, исходный фактический материал, правила построения системы утверждений, что в целом позволяет установить необходимые свойства теорий, такие как проверяемость, предсказуемость, простота, достижение которых обеспечивает приближение к истинному отображению реальности. Другим важным аспектом изучения теорий является СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ, когда теории рассматриваются в их развитии от гипотетических предположений и формулировок допущений до развернутых концепций, в сравнении с другими конкуриющими, взаимодополняющими и подобными теориями, в общей организации теоретического знания от частных положений до обобщающего представления. Это позволяет установить место конкретной теории в структуре научного знания, разнообразие типов теорий: количественные и качественные, содержательные и формальные, гипотетические и аксиоматические, фундаментальные и прикладные; разнообразные по охватываемой предметной области. Таким образом, теория рассматривается как способ организации научного знания с ориентацией на построение обобщающих теорий. Не мене важное значение имеет изучение теорий в МЕТОДОЛОГИЧЕСКОМ плане, акцентируя свое внимание на средствах теоретического обоснования, таких как система привходящих положений теории, специфические правила построения теоретических выводов, используемые методы решения прикладных задач, что все вместе позволяет установить функции теорий, которые они реализуют в структуре научного знания: как объяснять. предвидеть, описать и т.п., что отражает конструктивность теоретического знания и теории рассматриваются как средство обоснования выводов.

Построение целостного теоретического обоснования действительности должно основываться на общетеоретической концепции теорий, то есть необходима по сути разработка теории теорий, которую в силу сложившихся в науке правил образования новых понятий следует назвать теоретикой. На основе теоретики возможно построение новых необходимых теорий организованно, в рабочем порядке.