А вот теперь к рассмотрению с другой стороны.

Это мы преподаватели можем говорить: «Если вам трудно запомнить 10 слов, то подумайте, стоит ли пытаться?» Ну, или не говорить, а думать, беря за наши услуги деньги.

В большинстве статей речь идет о том, а какая методика преподавания лучше, в какую школу отдать себя и кому доверить свой успех (а владение иностранного языка – безусловно определяющий фактор успеха в работе, в жизни, в поддержании статуса и т.д.).

А я хотела бы поговорить о методике не преподавания, а изучения английского языка (раз уж все только и говорят, что об английском).

Я специально просмотрела содержание сайтов для самостоятельного изучения английского языка и попыталась представить себя на месте тех, кто ищет возможности для его изучения без денежных затрат. Ресурсов много! Слава богу, живем в информационный век, когда интернет стал великим учителем…НО! При правильном использовании его ресурсов.

А откуда я, человек, который не учился на лингвистическом факультете, не выстраивал схемы «выучивания» слов, понятия не имеет о том, как освоить грамматику, которая похожа на грамматику русского языка, как свинья на ежа (извините за поговорку), мог научиться использовать то, что у меня есть. Это что-то сродни тому, что у меня уже 7 лет висит новая гитара, которую никто не трогает, потому, что я хочу научиться на ней играть, но она по-прежнему, висит без дела, а я по-прежнему, мечтаю…

Хочу вспомнить о моих лингвистических терзаниях в годы тяжелейшего факультета иностранных языков. Знаете, почему с факультета иностранных языков отсеивают 2/3 уже после первого года обучения? Это далеко не всегда от того, что «свежие» студенты не учат и не вгрызаются в иностранные языки. Первая причина адаптационного характера. У «бывших» школьников, вдруг, появилось множество разных задач, но и ресурсов для их выполнения, а как всем этим пользоваться - не все успевают понять до конца первого года обучения. Вот их и «выбрасывает» на другие факультеты, приближенные по формату обучения к школьному (к которому они привыкшие).